Woensdag 13-10
Vandaag waren we om half 9 op school en begonnen we met heel de klas met 2 korte drama oefeningen.
Bij de ene oefening moesten we in een kring gaan staan waarin in het midden 2 mensen begonnen met spelen. Als iemand in de kring een goed idee had om verder mee te spelen en het verhaal een hele andere wending te geven moesten ze in hun handen klappen en de plek overnemen van een iemand in de kring.
Bij de tweede oefening verzorgt door ons groepje gingen we het moordspel van de lama's doen. Dit leverde leuke speelmomenten op.
Na deze korte oefeningen mochten de groepjes hun eigen gang gaan. Wij gingen een lokaal opzoeken om daar te kunnen repeteren. Nadat wij een lokaal hadden gevonden werden we midden in ons stuk gestoord en werden we vriendelijk verzocht om het lokaal te verlaten omdat er les in gegeven moest worden. Toen hebben we eerst nog even op de gang overlegt.
Na een tijdje zijn we naar de servicedesk gegaan om een lokaal te reserveren zodat we er niet uitgegooit konden worden. In dat lokaal waren we net bezig en klopte 2 personeelsleden van de Hoge School aan om te vragen of we eruit wilde gaan omdat ze onderhoudt moesten plegen in dit lokaal. Er was dus een fout gemaakt bij de service desk en we moesten er weer uit.
Toen zijn we naar het drama lokaal gegaan die ook vrij was en hebben wij het stuk nog 1 keer gerepeteert voordat we naar de les moesten om onze wix aan de klas te presenteren.
Donderdag 14-10
Vandaag hadden we met het groepje afgesproken om 10uur in ons gereserveerde lokaal om te kunnen oefenen. Nadat Fleur en Manon naar De Muze zijn geweest voor de opdracht Kunst en Kind kwamen zij ook naar het lokaal. We hadden onze kostuums mee en alle rekwisieten voor het decor. We hebben alles voorbereidt en het stuk nog 2 keer helemaal geoefent om helemaal klaar te zijn voor de generale repetitie.
Om half 2 begon met heel de klas de generale repetitie. De generale ging naar ons idee goed en we hebben er alle vertrouwen in om vrijdag een mooi stuk voor de kinderen neer te zetten. Nadat iedereen klaar was, hebben we als groepje nog de laatste puntjes op de i gezet en dingen besproken voor de grote dag. Hierna konden we naar huis om goed uit te rusten en vrijdag te gaan KNALLEN!
donderdag 14 oktober 2010
Maandag 11-10-10
Maandag 11-10
Vandaag begon de dag met een pedagogiek les met een stukje SLB les.
Na deze les gingen we oefenen in het drama lokaal. We speelde het stuk met tekst erbij en de opstelling in de vorm hoe wij het willen gaan doen op vrijdag.
We oefende het stuk een aantal keer en brachten nog wat veranderingen aan. We oefende de dansjes en de liedjes voor het stuk. Dit ging erg goed.
Hierna oefende we het stuk helemaal met dansjes en liedjes erbij en hebben dit gefilmd.
Erik heeft een doek geverft met daarop 'Restaurant de Koperwiek' en het logo van het restaurant.
Tim heeft de leraar van de klas gebelt om de laatste dingetjes te bespreken voor vrijdag. Zoals wat voor tafels in de zaal komen te staan en dat de kinderen hun stoelen meenemen naar de gymzaal. Zodat alles duidelijk is voor ons als groepje en voor de leraar.
Alles ging vandaag goed en is duidelijk voor iedereen.
Vandaag begon de dag met een pedagogiek les met een stukje SLB les.
Na deze les gingen we oefenen in het drama lokaal. We speelde het stuk met tekst erbij en de opstelling in de vorm hoe wij het willen gaan doen op vrijdag.
We oefende het stuk een aantal keer en brachten nog wat veranderingen aan. We oefende de dansjes en de liedjes voor het stuk. Dit ging erg goed.
Hierna oefende we het stuk helemaal met dansjes en liedjes erbij en hebben dit gefilmd.
Erik heeft een doek geverft met daarop 'Restaurant de Koperwiek' en het logo van het restaurant.
Tim heeft de leraar van de klas gebelt om de laatste dingetjes te bespreken voor vrijdag. Zoals wat voor tafels in de zaal komen te staan en dat de kinderen hun stoelen meenemen naar de gymzaal. Zodat alles duidelijk is voor ons als groepje en voor de leraar.
Alles ging vandaag goed en is duidelijk voor iedereen.
zaterdag 9 oktober 2010
De bordjes zijn af!
Zaterdag 09-10 14:55
Ja ook de bordjes zijn af!
Ik heb 3 bordjes geverfd in de kleuren blauw, roze en rood.
En daarna heb ik er keuken, gereserveerd en het menu op geschilderd.
Hier onder volgen een paar foto's van het proces.
Helaas kwam ik er te laat achter dat ik gereseveerd ipv gereserveerd had geschreven.
Dus die moest even opnieuw.
Ja ook de bordjes zijn af!
Ik heb 3 bordjes geverfd in de kleuren blauw, roze en rood.
En daarna heb ik er keuken, gereserveerd en het menu op geschilderd.
Hier onder volgen een paar foto's van het proces.
Helaas kwam ik er te laat achter dat ik gereseveerd ipv gereserveerd had geschreven.
Dus die moest even opnieuw.
Poster Otje & het diner!
OTJE & HET DINER!
vrijdag 8 oktober 2010
Workshop Theater
Vrijdag 08-10
Vandaag kreeg onze klas een workshop theater. De klas heeft kennis gemaakt met een kunstenaar. Deze kunstenaar heet Leo Divendal. We hebben allerlei werk voorbij zien komen. Hij is een man met respect in de fotografie wereld en heeft connecties over heel de wereld. Hij vertelde over verschillende projecten die hij heeft gedaan en vertelde over zijn leven.
Wij vonden dit erg bijzonder dat je foto's kunt maken waardoor andere mensen geboeid raken. Verhalen die hij vertlede maakt indruk op ons. Een boek ging over een concentratiekamp in Tjechië waar zijn tantes in de WOII het leven lieten. Wat tot ons erg overkwam was dat hij vertelde dat een kunstenaar een doel altijd wilt halen. Geld speelt geen rol, een kunstenaar doet het. Al heb je er geen geld voor ga je ervoor zorgen dat je er geld voor hebt.
Ook vertelde hij dat een leraar af en toe iets leuks en bijzonders met zijn/haar klas moet doen. Dat geeft heerlijke resultaten en zo ben je als leraar toch ook een beetje kunstenaar.
http://www.leodivendal.nl/ Dit is Leo's site, hier valt meer te zien van zijn projecten en creaties.
Na deze middag heeft Tim de leraar gebelt om duidelijk te maken wat we van plan zijn, wat de bedoeling is enzovoort. Ook stelde Tim nog een aantal vragen die het groepje had over hoe het vrijdag gaat lopen en de locatie waar wij moeten gaan spelen.
Vandaag kreeg onze klas een workshop theater. De klas heeft kennis gemaakt met een kunstenaar. Deze kunstenaar heet Leo Divendal. We hebben allerlei werk voorbij zien komen. Hij is een man met respect in de fotografie wereld en heeft connecties over heel de wereld. Hij vertelde over verschillende projecten die hij heeft gedaan en vertelde over zijn leven.
Wij vonden dit erg bijzonder dat je foto's kunt maken waardoor andere mensen geboeid raken. Verhalen die hij vertlede maakt indruk op ons. Een boek ging over een concentratiekamp in Tjechië waar zijn tantes in de WOII het leven lieten. Wat tot ons erg overkwam was dat hij vertelde dat een kunstenaar een doel altijd wilt halen. Geld speelt geen rol, een kunstenaar doet het. Al heb je er geen geld voor ga je ervoor zorgen dat je er geld voor hebt.
Ook vertelde hij dat een leraar af en toe iets leuks en bijzonders met zijn/haar klas moet doen. Dat geeft heerlijke resultaten en zo ben je als leraar toch ook een beetje kunstenaar.
http://www.leodivendal.nl/ Dit is Leo's site, hier valt meer te zien van zijn projecten en creaties.
Na deze middag heeft Tim de leraar gebelt om duidelijk te maken wat we van plan zijn, wat de bedoeling is enzovoort. Ook stelde Tim nog een aantal vragen die het groepje had over hoe het vrijdag gaat lopen en de locatie waar wij moeten gaan spelen.
donderdag 7 oktober 2010
liedjes voor ons stuk ( zelf herschreven )
We hebben voor ons stuk liedjes herschreven en gaan dit verwerken tijdens ons toneelstuk.
(op een onbewoond eiland, kinderen voor kinderen)
(op een onbewoond eiland, kinderen voor kinderen)
Het beginlied
Wij gaan aan tafel,
met z’n allen in een rij.
Het is zo gezellig,
want van eten word je blij!
Je gaat zitten met je mond op slot,
geniet van het kijkgenot
en gedraag je niet te zot.
Eten eet je met bestek,
je blijft zitten op je plek,
want ons stuk is te gek!
Wij gaan aan tafel,
met z’n allen in een rij.
Het is zo gezellig,
want van eten word je blij!
Je gaat zitten met je mond op slot,
geniet van het kijkgenot
en gedraag je niet te zot.
Eten eet je met bestek,
je blijft zitten op je plek,
want ons stuk is te gek!
Muizenlied (opzij opzij opzij, herman van veen)
Oh nee, Oh nee, Oh nee, waar is die muis nou heen?
straks bijt ie nogg, in mijn grote teen!
straks bijt ie nogg, in mijn grote teen!
Oh nee, Oh nee, Oh nee, doe rustig iedereen!
Zo’n kleine muis die is toch niet gemeen!
(ik heb zo waanzinnig gedroomd, kinderen voor kinderen)Zo’n kleine muis die is toch niet gemeen!
Het eindlied
Het was zo’n dra dra dra dra draaaaaaaamaaaa!
Het was zo raar-raar-raar, ’t was echt niet gewoon
Iedereen riep: wie zei er piep?
Daarna stond iedereen op zijn stoel.
Het was zo’n dra dra dra dra draaaama!
Het was zo raar-raar-raar, ’t was echt niet gewoon
Tos die zei: Het maakt niet uit!
Iedereen die maakt wel eens een fout!
Het was zo’n dra dra dra dra draaaaaaaamaaaa!
Het was zo raar-raar-raar, ’t was echt niet gewoon
Iedereen riep: wie zei er piep?
Daarna stond iedereen op zijn stoel.
Het was zo’n dra dra dra dra draaaama!
Het was zo raar-raar-raar, ’t was echt niet gewoon
Tos die zei: Het maakt niet uit!
Iedereen die maakt wel eens een fout!
drama les + werken aan project
Donderdag 07-10
We begonnen de dag met 2 drama oefeningen van groepje 1 en groepje 2. Bij groepje 1 gingen we Tableau vivant doen. Ieder groepje kreeg een kaartje met daarop een plaats die ieder groepje moest uitbeelden. Toen iedereen was geweest was het tijd voor het volgende groepje. Bij groepje 2 gingen we in een 'bus' met heel een groepje een emotie nadoen. Bijvoorbeeld: boos, bang, blij of verdrietig.
Na deze korte warming-up kregen we uitleg van Guido over wat er op de Wix moest. Toen dit duidelijk was mochten we aan de slag. Ons groepje zocht een eigen lokaal op en speelde daar het stuk. Toen het stuk gespeeld was gingen we de tekst oplezen en veranderingen aanbrengen tot het eindproduct.
Na een half uurtje pauze gingen we weer verder. Manon, Fleur en Yentl herschreven bekende nummers zodat die bij ons stuk passen. Sean en Erik schreven de visie van ons stuk en Tim schreef de blogs.
Het was vandaag een nuttige en productieve dag.
We begonnen de dag met 2 drama oefeningen van groepje 1 en groepje 2. Bij groepje 1 gingen we Tableau vivant doen. Ieder groepje kreeg een kaartje met daarop een plaats die ieder groepje moest uitbeelden. Toen iedereen was geweest was het tijd voor het volgende groepje. Bij groepje 2 gingen we in een 'bus' met heel een groepje een emotie nadoen. Bijvoorbeeld: boos, bang, blij of verdrietig.
Na deze korte warming-up kregen we uitleg van Guido over wat er op de Wix moest. Toen dit duidelijk was mochten we aan de slag. Ons groepje zocht een eigen lokaal op en speelde daar het stuk. Toen het stuk gespeeld was gingen we de tekst oplezen en veranderingen aanbrengen tot het eindproduct.
Na een half uurtje pauze gingen we weer verder. Manon, Fleur en Yentl herschreven bekende nummers zodat die bij ons stuk passen. Sean en Erik schreven de visie van ons stuk en Tim schreef de blogs.
Het was vandaag een nuttige en productieve dag.
woensdag 6 oktober 2010
taalles + werken project
Woensdag 06-10
Vandaag kregen we een taalles waarin we uitleg kregen over tekstsoorten.
en uitleg over: dialoog, visie op het stuk, brief en programmaboekje.
Na deze les zijn we gelijk aan de slag gegaan. Fleur en Yentl schreven het script. Manon stuurde mails naar verschillende mensen voor de opdracht kinderen en kunst. In die mails vroeg Manon om informatie over allerlei voorstellingen voor kinderen.
Sean en Erik hebben de brief gemaakt voor de ouders die wij gaan sturen. Waarin wij vertellen wat de bedoeling is en wat er allemaal ongeveer gaat gebeuren
Tim heeft het programmaboekje in elkaar gezet. Hij heeft hierbij gekozen voor opvallende kleuren zodat het aanspreekt. Verder staat er weinig tekst zodat het duidelijk is wat de bedoeling is.
Toen iedereen hard had gewerkt en iedereen klaar was met zijn/haar taak vonden wij het genoeg voor vandaag.
Vandaag kregen we een taalles waarin we uitleg kregen over tekstsoorten.
en uitleg over: dialoog, visie op het stuk, brief en programmaboekje.
Na deze les zijn we gelijk aan de slag gegaan. Fleur en Yentl schreven het script. Manon stuurde mails naar verschillende mensen voor de opdracht kinderen en kunst. In die mails vroeg Manon om informatie over allerlei voorstellingen voor kinderen.
Sean en Erik hebben de brief gemaakt voor de ouders die wij gaan sturen. Waarin wij vertellen wat de bedoeling is en wat er allemaal ongeveer gaat gebeuren
Tim heeft het programmaboekje in elkaar gezet. Hij heeft hierbij gekozen voor opvallende kleuren zodat het aanspreekt. Verder staat er weinig tekst zodat het duidelijk is wat de bedoeling is.
Toen iedereen hard had gewerkt en iedereen klaar was met zijn/haar taak vonden wij het genoeg voor vandaag.
Workshop Dans
Vrijdag 01-10
Vandaag kreeg onze klas een dansworkshop. Doordat er geen lokaal vrij was begonnen we op de gang. We gingen dansen op hip hop muziek. Er werden een aantal liedjes ingezet met een goede beat. Hij was erg enthousiast over het dansen en maakte tussendoor ook een aantal grappen.
De klas moest verspreid over de gang staan zodat iedereen genoeg ruimte had om te bewegen. Na een korte warming-up begonnen we met het eerste dansje. We leerde het stukje voor stukje en na een tijdje begon het ergens op te lijken.
Toen kregen we te horen dat het schrijflokaal vrij was en dat we daar terecht konden. We verhuisde naar het schrijflokaal en gingen verder met het dansje leren.
We hebben in totaal 3 dansjes geleerd. Toen was het tijd en vroegen wij of de dans leraar eens wilde laten zijn wat hij in huis had. Hij freestylde op een harde beat en zette een aardige show neer.
Uiteindelijk hebben we de dag afgesloten met Daniël en gepraat over wat het doel was van deze les.
Naar onze mening hebben we hiervan geleerd dat je kinderen staps gewijs wat aan moet leren, dat het leuk is om een dans/muziek te gebruiken tijdens onze theater voorstelling en dat je muziek moet nemen dat bij de belevingswereld van de kinderen aansluit.
Vandaag kreeg onze klas een dansworkshop. Doordat er geen lokaal vrij was begonnen we op de gang. We gingen dansen op hip hop muziek. Er werden een aantal liedjes ingezet met een goede beat. Hij was erg enthousiast over het dansen en maakte tussendoor ook een aantal grappen.
De klas moest verspreid over de gang staan zodat iedereen genoeg ruimte had om te bewegen. Na een korte warming-up begonnen we met het eerste dansje. We leerde het stukje voor stukje en na een tijdje begon het ergens op te lijken.
Toen kregen we te horen dat het schrijflokaal vrij was en dat we daar terecht konden. We verhuisde naar het schrijflokaal en gingen verder met het dansje leren.
We hebben in totaal 3 dansjes geleerd. Toen was het tijd en vroegen wij of de dans leraar eens wilde laten zijn wat hij in huis had. Hij freestylde op een harde beat en zette een aardige show neer.
Uiteindelijk hebben we de dag afgesloten met Daniël en gepraat over wat het doel was van deze les.
Naar onze mening hebben we hiervan geleerd dat je kinderen staps gewijs wat aan moet leren, dat het leuk is om een dans/muziek te gebruiken tijdens onze theater voorstelling en dat je muziek moet nemen dat bij de belevingswereld van de kinderen aansluit.
Abonneren op:
Reacties (Atom)